LA VANGUARDIA. ES

Saturnino de la Torre, catedrático de didáctica e innovación educativa de la UB
"Cuando a una persona se la reconoce, crece"

Para D. Saturnino de la Torre la clave del aprendizaje de los alumnos es que se tenga creencia en ellos ya que todos destacan en alguna actividad por encima de los demás. Para que esto fluya y sobre todo aflore, es necesaría la colaboración entre los alumnos ya que simplemente con el echo de entrar en un aula y escuchar, observar, reflesionar, etc... se está aprendiendo. También comenta que todas las asignaturas en su totalidad son importantísimas y que no hay que menospreciar a ninguna, afirmación en la que estoy totalmente de acuerdo con el catedrático.
Otro punto a destacar es que se ha sacado la emoción de las aulas por el conocimiento, es decir, a los alumnos no les inquieta aprender sino simplemente obtener una calificación. En este particular, son los maestros (en el caso de primaria) los que se tienen que preocupar con hacer aprender al niño puesto que su función no es otra que esta.

Por último, debemos resaltar la palabra CREATIVIDAD en las aulas. Según Saturnino es la clave del desarrollo tanto cognitivo como emocional de un niño/a pasando por cuatro etapas distintas:
1º Infancia : busca la creatividad a través de la fantasía
2º Edad escolar: busca la creatividad a través de la aventura
3º Adolescencia: busca la creatividad a través de los retos
4º Juventud: busca la creatividad a través de la proyección social

Por este motivo, cada vez que un niño lleve a cabo una actividad o un gesto creativo hay que aplaudirle literalmente para que se crezca como ser humano y sigue desarrollando sus cualidades.

En mi opinión, creo que es un artículo muy acertado ya que estoy completamente de acuerdo con el aprendizaje en las aulas que plantea este catedrático de Didáctica. Pienso que debemos terminar con la figura de maestro "mandón" y autoritario y darnos cuenta que lo importante en todo esto son los niños/as los cuales aprenden con más facilidad cuanto mayor sea la creatividad que desarrollen, el ambiente en el que lo hagan así como el papel que desempeñe su figura guía en el aprendizaje, es decir, su maestro/a.